Летнее чтение - Часть 2

Раздел: Мысли вслух | Дата: 19/07/2015

На этом список заканчивается, но и об этом можно разговаривать часами. К примеру, скажу - большинство из перечисленных произведений я не читала. И при этом я не могу сказать, что не знакома с авторами, или вообще читаю мало. Просто выбор литературы немного странный. Один пункт 13 чего стоит. Умом-то я понимаю, что тут подзаголовок должен быть, но мне 27 лет. А что подумает 12-летний подросток? Они же совсем не такие, как мое поколение. И начнем с того, что читать это они не будут.

У моего братца отношение к книгам хорошее - они его не трогают - он их тоже. То есть совсем. Кроме букваря, мне кажется, он ни одной книги в руки не взял. Недавно, еще до списка, когда поехали мы все вместе на дачу, совместными усилиями четверых взрослых людей смогли ему всучить книгу Жюля Верна «Дети капитана Гранта». А чтобы он не мухлевал, заставили читать вслух. И вот, скажу я вам, что впервые увидела человека, читающего по слогам в 12 лет.

Мы все делали так, но я, к примеру, уже в первом классе читала бегло, отчего частенько страдала - учительница у нас была ветреная, и часто с уроков отлучалась, а чтобы мы не шумели, заставляла кого-нибудь читать вслух длинные куски из рассказов. Угадайте, кто это был?

Но это совсем не отбило мою тягу к чтению - пока мои сверстники читали по слогам(первый-второй класс, не более того), я уже зачитывалась «Джейн Эйр», «Волкодавом» и прочими. И тем удивительнее мне сейчас видеть данный список. В седьмом классе нам задавали прочесть «Собачье сердце», «Тарас Бульба», «Старуха Изергиль», «Борис Годунов», «Песнь о вещем Олеге» и другие серьезные вещи. А что мы видим тут?

И если с Алыми парусами я согласна, хоть и не без скрипа, то вот что делают тут Булычев, Твен и Бианки? Это рассказы для детей первого-второго классов. И Дарел туда же.

Хорошо, хоть с Толстым угадали. Но раньше нам задавали прочесть все три части, и перед шестым классом, а теперь только одну. Хотя, современные дети и полстраницы у него не осилят.

По части остального - не могу сказать. Кто такие Богомолов, Свирский, Дубов, Скребицкий Шиллер и Мартынов, я не знаю. Поэтому и пользу от них мне измерить трудно.

А вот об Уэллсе, Брэдбери, Верне и Дикенсе с Дюма могу сказать точно - тут попали без вопросов. Да, может быть, я бы выбрала несколько иные рассказы для прочтения, но тут уж ничего не попишешь - программу составляю не я. И так хорошо, что о них вспомнили. В наше время такого не было. Зарубежную литературу нам не задавали. И я даже о ней и не ведала.

Отдельно хочу сказать о Ефремове. В свое время - когда я была классе в пятом, отец порекомендовал мне прочесть «На краю Ойкумены», но книга мне не понравилась. Показалась слишком скучной. Как пойдет в седьмом - я не знаю. Но мне больше в тот период приглянулся Болислав Пруст и его «Фараон».

В целом, получается такая картина - рассказы для прочтения по внеклассному чтению стали проще, подстраиваясь под современных школьников. И действительно, первый вопрос, который задал мой братец, это не какая книга интереснее, а какая короче. Ибо это поколение предпочитает читать твитеры и сообщения вконтакте. И то, по слогам, как выясняется. А я в его возрасте уже первый рассказ написала. И книгу задумала. Но это я под впечатлением от прочитанного, а не потому что мне заняться было нечем. И да, не было у меня тогда еще компьютера, как бы дико это не звучало.

На этом, пожалуй, все.

Последний совет - посмотрите, что дали вашим детям прочесть летом. Может статься, что в восьмом классе они все еще топчатся на «Янки при дворе короля Артура».

До новых встреч!

Write a comment